Публичный доклад

МОУ  СОШ №8  п. Крутобережный  Мартыновского района Ростовской области

за 2009-2010 учебный год

Публичный доклад МОУ-СОШ №8 п.Крутобережный  является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009-2010 учебный год.

Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2009-2010 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития школы в 2009-2010 учебном году.

МОУ СОШ № 8  п. Крутобережный  открыта в 1970 году и имеет статус средней общеобразовательной школы. Учредителем ОУ является Администрация  Мартыновского района Ростовской области. В школе 222 обучающихся, из них 6 отличников, 29 хорошистов. В ОУ имеется УКП, в котором обучаются 38 учеников. 

Нормативно – правовое обеспечение школы:

1.      Устав, зарегистрированный Постановлением Главы Администрации Мартыновского района Ростовской области № 280  от 11.12.2006 года.

2.      Свидетельство государственной аккредитации ГА  013315, регистрационный № 70, дата выдачи 22 мая 2009 года.

3.      Лицензия на образовательную деятельность Серия К  №  0001193 *,  регистрационный    № 12031     «30» мая 2008 года. Лицензия действительна до 30 мая 2013 года.

4.      Свидетельство о государственной регистрации права Серия 61 АД   392431 на здание школы,  Серия 61 АД   392434 на земельный участок, Серия 61-АД   514189   на здание мастерской, . Серия 61 АД   392432 на здание котельной.

5.      ИНН 6118008559

6.      ОГРН 1026101181809

 В 2009-2010 учебном году школа работала по учебному плану, ориентированному на требования государственного образовательного стандарта  и состоящему из  предметов базисного и вариативного компонентов. План предусматривал сбалансированность между циклами предметов, а также преемственность между ступенями и классами в процессе обучения.

Учебный план имел необходимое кадровое, методическое, материально-техническое обеспечение.  Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализован полностью. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности, преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном перечне изданий.

Количественные данные об обучающихся по классам и ступеням в 2009- 2010 году:

Средняя наполняемость классов – 17 обучающихся.

        Место проживания обучающихся МОУ СОШ №8 –п.Крутобережный, (сл. Большая Орловка, п. Малая Горка, х. Сальский Кагальник, х.Топилин Семикаракорского района  для обучающихся в УКП).

        Классов- комплектов (на начало 2009-2010 учебного года) - 13.          

Условия осуществления образовательного процесса в 2009-2010 учебном году.

Школа работала в режиме 6-тидневной недели.

Преимущественная форма обучения – очная, очно-заочная для УКП.

Для  3   обучающихся, имеющих проблемы со здоровьем, на основании справок  КЭК  было организовано обучение на дому.

Набор детей в 1 класс проводился на основе диагностики уровня готовности ребенка к обучению в школе и последующего консультирования родителей с целью его корректировки.

В 10 класс зачисление производилось по личным заявлениям учащихся.

Особенности образовательного процесса.

   В школе реализуются учебные программы, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации.

Реализуемые образовательные программы в школе:

·      начальное звено: типовая программа;

·      среднее звено: типовая программа, региональные программы ;

·      старшее звено: типовые программы,   кроме  того в школе реализуются программы элективных курсов;

    В школе проводятся интегрированные уроки. Внедрение новых технологий в процесс обучения позволит, наряду с традиционными учебными материалами, использовать современные электронные средства поддержки и сопровождения образовательного процесса, интегрировать информатику и  другие предметы.

       Обучение проводится с использованием типовых программ.    В школе есть образовательные программы, используемые в  системе дополнительного образования.

     В  2009/2010  учебном году обучение по обществознанию и немецкому языку в старших классах дополнительно  реализовывалось  через программы  элективных курсов:

   Перечень программ

по выбору учащимися в  основной школе:

Перечень программ по выбору учащихся 10 класса

 Таким образом, в образовательном учреждении используются типовые государственные программы.

   Учителя строят свою работу в соответствии с календарно-тематическим планированием.

Коллектив работает над личностно-ориентированным процессом обучения, в основу которого положено дифференцированное обучение.

      Учителя хорошо знают требования современных программ, правильно определяют познавательные и воспитательные задачи обучения, на каждом уроке  решают учебные цели.

    Школьный компонент используется полностью и по назначению.

В практику обучения внедряется проектно-исследовательская деятельность, дифференцированное обучение, интегрирование уроков учебных предметов с информатикой, проектная методика, которые позволяют всем учащимся усваивать государственные программы на уровне стандартов и развивать творческий потенциал личности обучающихся.

     Учителя и администрация для внутришкольного контроля используют разноуровневые контрольные работы по  математике, русскому языку и другим предметам. Опор делается на личностно-ориентированное обучение и воспитание школьников.

   В школе создана основа для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ, формирования у учащихся потребности к самообразованию, саморазвитию.

Перспективный план развития

 МОУ  СОШ №8 п. Крутобережный

Управление школой осуществляется в  соответствии с законодательством РФ, Уставом школы.

Структура школы: совет школы, попечительский совет, педагогический совет, методический совет, совещания при директоре и завуче.

     На педагогических советах, методическом совете, совещаниях обсуждаются цели, планы развития школы, любой участник образовательного учреждения может высказать свою точку зрения. Администрация ориентирует коллектив на саморазвитие (повышение профессионализма) и поощряет тех, кто делает успехи, кто стремиться к высоким результатам.

Структурные звенья: директор, заместитель директора по УВР, заместитель директора по воспитательной работе, предметные ШМО. Данная структура соответствует функциональным задачам образовательного учреждения:

·  создание благоприятных условий для реализации дифференцированного обучения, развитие индивидуальной работы;

·  реализация образовательных и инновационных процессов;

·  стимулирование роста профессионализма учителей;

·  создание условий для творческого развития и нравственного воспитания школьников.

   Администрация осуществляет управление всеми структурными звеньями образовательного процесса. Стратегия деятельности управления школой - соответствие внешним требованиям, интенсивное  развитие.

Эта деятельность направлена на проведение целесообразных изменений  в личностном потенциале всех участников образовательного процесса: формирование  образовательной среды школы как одного из определяющих факторов развития учащихся; возможности проявления профессионально- личностного творчества педагогов; вовлечение их в управленческую деятельность.

Условия осуществление образовательного процесса.

     Школа располагается в типовом двухэтажном здании, постройки 1970 года. Здание рассчитано на обучение 300 человек. Материально-техническая база включает в себя 25  оборудованных учебных кабинета,  2 лаборантских, учительскую, 3 кабинета администрации, буфет, библиотеку с читальным залом, в том числе компьютерный кабинет, оборудованный  11 компьютерами,  слесарно-столярную мастерскую, один спортивный зал.

       Школа оснащена оргтехникой: 9  принтерами, 3 телевизорами, музыкальным центром, другими техническими средствами.

       В конце 2008 года школа подключена к сети Интернет.                                                       

       Вместе с тем школа нуждается в пополнении кабинетов современной компьютерной техникой, оборудованием, наглядными средствами обучения, лицензионными компьютерными программами, учебной и художественной литературой.

Школьная мебель соответствует санитарно- педагогическим нормативам. В 2007 – 2008 учебном году приобретены наборы  новой мебели. Техническое состояние школы удовлетворительное.

 Имеется оборудованная спортплощадка, полоса препятствий.

Состав педагогических кадров остается стабильным на протяжении многих лет,  проблем  с набором и сохранением педагогического состава нет.

   Подбор и расстановка кадров производится администрацией с учетом дифференцированного подхода к учителю, его индивидуальным возможностям, запросам и интересам, специфики работы.

    В школе работают 19 педагогических работников. Из них административных работников - 3; учителей начальной школы – 4, учителей-предметников – 11, воспитатели ГПД - 1.  Среди них 3 мужчины и 16 женщин.

    Характеристика кадрового состава.

По состоянию на 1 сентября 2009 года в школе работает 19  педагогов, из них:

Почетный работник общего образования РФ:

Жарова Надежда Михайловна – завуч по УВР.

Награждены Почетными грамотами Министерства образования:

Гамаюнова Любовь Васильевна – учитель немецкого языка;

Рыбцова Рита Владимировна  -  учитель начальных классов;

Кобец Елена Николаевна – учитель истории;

Куликова Ольга Юрьевна – учитель биологии и химии.

Распределение педагогов по образованию, возрасту, педагогическому стажу и квалификационным категориям по состоянию на 1 сентября 2010 года представлено на рис. 1,2,3 и 4 соответственно.                                                          Таблица № 1

Распределение педагогов по образованию

                 Распределение педагогов по образованию

Рис. 1.

                            Распределение педагогов по возрасту  :                                                                                                

                                                          Рис.2                                            

Распределение педагогов по возрасту:                                                   Таблица 2

                              Распределение педагогов по стажу:

                                                             Рис.3         

                                                           Таблица 3

Распределение педагогов по педстажу

                                                            Таблица 4

Динамика квалификации педагогов:

                                                     Квалификация                  

                                                                 Рис 4. 

Год последнего повышения квалификации:

                                                     Таблица  5.

Год последнего повышения квалификации

Необходимость совершенствования системы управления школой диктуется изменениями в содержании управленческой деятельности руководителей образовательного учреждения. Так, внедрение нового содержания образования и новых его технологий требует усиления методической работы с учителями. 

В школе  через педагогические советы, ШМО,методические семинары, совещания завучей, работу «Школы молодого педагога», курсовую подготовку продолжается методическая учеба по повышению профессионального мастерства педагогов, развитию их инициативы и творчества.

Подбор и расстановка кадров осуществляется в соответствии с потребностями и необходимостью содержания образования.

Работа с кадрами организуется на основе здоровьесберегающих технологий в рамках педагогического сопровождения. Учителя ежегодно проходят курсовую переподготовку, аттестацию, получают дополнительное профессиональное образование, участвуют в творческих конкурсах и проектах, постоянно повышают свое педагогическое мастерство.

 В 2010 году  в районном конкурсе  «Учитель года» -  победителем стал учитель нашей школы.

В соответствии с планом-графиком учителя проходят курсовую переподготовку, повышают квалификацию и дополнительное образование.

   Учителя выступают с докладами на районных и областных педагогических конференциях, представляют свои методические работы и инновационные проекты.

Администрация школы постоянно организует взаимный обмен опытом, взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий.

  Оказывается постоянная забота и поддержка  нуждающимся, умело организуется досуг.

Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа, имеющиеся условия.

В школе постоянно отслеживается состояние здоровья учащихся, их физического и психического развития, комплексно решаются вопросы, сохранения здоровья учащихся, созданы условия для обеспечения  оптимального уровня здорового образа жизни, учащихся и участников учебно- воспитательного процесса.

 Классные руководители, родители, медицинская сестра отслеживают уровень различных заболеваний учащихся, решают вопросы профилактики наиболее распространенных заболеваний.

   На базе школы проводятся семинары, беседы по профилактике и выявлению шкалы заболеваний.

 В школе применяются здоровьесберегающие технологии на всех уроках, расписание выстраивается с учетом соблюдения санитарно- гигиенических норм и правил, а также представления предметов, обеспечивающих смену характера деятельности учащихся, предусмотрена кабинетная система, чередование видов деятельности на уроках, соблюдение  правильной позы, соответствие  классной мебели возрасту и росту учащихся. Проводятся родительские собрания по ознакомлению с результатами мониторинга и диагностики  состояния здоровья учащихся.

   В  школе  разработана программа деятельности по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни, которая направлена на выполнение задач:  формирование у  детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за  сохранение и  укрепление своего здоровья,  расширение знаний и навыков по гигиенической культуре  и обеспечение безопасной жизнедеятельности.

Систематически проводятся внеклассные мероприятия и уроки здоровья: «Курить – здоровью вредить», «Формула здоровья», «Наркомания – знак беды»,родительский всеобуч «Особенности подросткового периода», «Защитим детей от наркотиков». Ежегодно проводится анонимное анкетирование среди учащихся и родителей, которое помогает выявить проблемы  подростков их интересы и отношение к наркомании.

По  данным диагностики за последние три года состояние здоровья детей улучшается. Это  показатель  положительного результата совместной деятельности педагогов, родителей, медицинских работников и сотрудников милиции в  рамках оздоровительной программы школы.  

      Система профилактической деятельности школы включает в себя два направления:

-меры общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех учащихся в жизнь школы;

-меры специальной профилактики, состоящие в выявлении   учащихся, нуждающихся в особом педагогическом внимании и проведении работы с ними на индивидуальном уровне.   

2.4. Результаты образовательной деятельности.

Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления.

Численность контингента учащихся по ступеням обучения:

Обученность школьников (оценка уровня обученности с позиции образовательных стандартов).

2009-2010 учебный год.

Количество отличников по ступеням показано на рис. 6, а качество обучения учащихся на рис. 7, неуспевающих учащихся  в школе - человек

Количество отличников на конец учебного года

Рис. 6

Качество обучения на конец учебного года

   Анализ обученности учащихся на базовом и программном обучении учащихся.

  Познавательный интерес учащихся, его устойчивость и динамика.

Анкетирование учащихся показало, что познавательный  интерес учащихся зависит от характера взаимоотношений учителя и ученика, профессионализма учителя, материальной базы школы, таланта классного руководителя, его авторитета, увлечения родителей и семьи.

В школе есть учащиеся, у которых разносторонние интересы направлены на углубленное изучение предметов, спорт, компьютеры и рукоделие.                              

                       Результаты участия в районных  олимпиадах.

Участие в различных конкурсах, смотрах

Участие в научно-практических конференциях, заочных олимпиадах.

Результаты аттестации выпускников за 3 года

Результаты ЕГЭ по русскому языку

 учащихся МОУ «СОШ п . Крутобережный

Результаты ЕГЭ по математике

Результаты ЕГЭ по физике

Результаты ЕГЭ по  биологии

Результаты ЕГЭ по  химии

Дети –инвалиды

Обучающиеся на дому

Количество неуспевающих на конец учебного года

Качество обучения в целом сохраняется стабильным, около 50%.

1   Осуществляется повышение качества знаний через внедрение в образовательный процесс нового содержания и новых педагогических технологий (информационно-коммуникационные технологии, проектно – исследовательская деятельность, участие в инновационных проектах).

   Отмечается заинтересованность педагогов в освоении новых инновационных технологий. Большинство членов коллектива готовы максимально использовать свой образовательный потенциал.

2       Повышение результативности обязательных экзаменов ЕГЭ

      Положительная роль в повышении уровня подготовки учащихся к ЕГЭ осуществляется путём проведения тренировочных упражнений, в том числе с использованием компьютерной техники.

3       Повышение уровня профессионального мастерства педагогов осуществляется через курсовую подготовку, посещение проблемных курсов, овладение информационными технологиями, повышение уровня самообразования.

Трудоустройство выпускников 11-х классов

МОУСОШ № 8 п. Крутобережный 

Ежегодно выпускники нашей школы поступают в высшие учебные заведения. В 2010 году  из 15 человек  в ВУЗы поступили –

 9 выпускников  поступили в средне специальные учебные заведения:

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ШКОЛЫ

Годовой бюджет школы составил 6326475,1 руб.

• В 2009-2010 учебном году школа приобрела:

Ø  Учебную литературу на сумму 200,0 тыс. руб;

Ø  Канцтовары на сумму 115,2 тыс. руб;

Ø  Запчасти к оргтехнике на сумму 166,6 тыс. руб;

Ø  Технические средства обучения на сумму 264,9  тыс. руб;

Ø  Моющие и дезинфицирующие средства на сумму 50,0 тыс. руб;

Ø  Хоз.товары на сумму 12,0 тыс.руб.

• Выделены средства для льготного питания учащихся на сумму 261,8 тыс.руб
• Продолжается реализация  целевой программы «Школьное молоко», в ходе которой 100% обучающихся в начальной школе получали ежедневно молоко в индивидуальных пакетах.

Заключение

     Целью образования в школе является создание оптимальных условий для развития и саморазвития личности школьника, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, ориентированной на высокие нравственные ценности личности, обладающей прочными базовыми знаниями и возможностью выбора и определения своей будущей профессии.

     Реализация образовательных и воспитательных задач школы направлена на введение в учебно-воспитательный процесс современных методик обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, конкурентноспособность, статус и престиж самой школы как модели оптимизации и инновации в системе управления и образования, перевод школы в режим развития.

     Приоритетность современного этапа развития школы основана на принципах гуманизации (поворот к интересам, ценностям и потребностям личности, альтернативность образования, профессиональная подготовка), гуманитаризации (включение в учебный процесс гуманитарных дисциплин), интеграции образования (формирование единой системы образования для разных стран, в том числе через информационно-коммуникационные технологии).

Педагогический коллектив школы стремится к созданию условий для удовлетворения потребностей всех участников образовательного процесса,

повышению уровня здоровья учащихся, активизации работы с родителями по повышению уровня воспитанности в классах, осуществлению инновационной деятельности в рамках программы «Патриотическое воспитание как составная часть воспитательной системы школы»,  а также к решению проблем материально – технического оснащения школы.